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«Life Ready Through Sport La LA84 Foundation es la organización que fue creada para administrar la porción del Sur de California del excedente de ...»

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Finalmente, sea usted miembro de tiempo completo del cuerpo docente o un entrenador fuera del aula, trate de formar parte de la comunidad de su escuela secundaria. Conozca a su director, al personal de recepción, y a sus colegas entrenadores. Asista y solicite participar en cualquier reunión de motivación o en reuniones que se programen durante su temporada. Escríbales a los maestros de sus atletas y coménteles acerca de los objetivos que fijó para su programa. Invítelos a presenciar sus partidos y hágales saber que usted está interesado en la actuación de sus atletas tanto en el aula como en el terreno de juego. El entrenador que se involucra en la escuela recibirá más apoyo para su programa de fútbol por parte de sus colegas entrenadores, docentes, personal de apoyo y administración de la escuela.

–  –  –

1. ESTABLEZCA EL BIENESTAR DE SUS ATLETAS COMO SU META NÚMERO UNO

2. UTILICE SU DEPORTE PARA ENSEÑARLES A LOS JÓVENES ATLETAS QUE LA

VICTORIA Y LOS LOGROS ATLÉTICOS SON SIGNIFICATIVOS SÓLO SI SE LOGRAN

EN FORMA JUSTA Y DEPORTIVA.

3. ENSÉÑELES A LOS JÓVENES ATLETAS POR MEDIO DEL EJEMPLO A RESPETAR AL

OPONENTE, LAS REGLAS DEL DEPORTE, Y EL PAPEL QUE DESEMPEÑAN Y EL JUICIO

DE LAS AUTORIDADES.

4. DESARROLLE EL ESPÍRITU COMPETITIVO DE SUS ATLETAS ALENTÁNDOLOS A

“JUGAR PARA GANAR”. PERO RECUERDE QUE LOS JÓVENES ATLETAS DEBEN

OBTENER SU MAYOR SATISFACCIÓN A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA DE JUGAR,

MEJORAR Y ALCANZAR METAS PERSONALES, QUE NO DEBEN LIMITARSE A

GANAR.

5. SEA RAZONABLE AL PROGRAMAR PRÁCTICAS Y COMPETICIONES. LOS JÓVENES

ATLETAS NECESITAN TIEMPO PARA DISFRUTAR OTRAS ACTIVIDADES E INTERESES

QUE VALEN LA PENA.

6. ASEGÚRESE QUE SU EQUIPO E INSTALACIONES CUMPLAN CON LAS MEDIDAS

DE SEGURIDAD APROPIADAS PARA LA EDAD Y NIVEL DE CAPACIDAD DE SUS

ATLETAS.

7. NUNCA LES GRITE A SUS ATLETAS POR PERDER O POR COMETER UN ERROR. LOS

JÓVENES ATLETAS DEBERÍAN PODER PARTICIPAR EN DEPORTES SIN MIEDO AL

FRACASO O AL RIDÍCULO.

8. RECUERDE QUE LOS JÓVENES ATLETAS PROSPERAN CON EL ENTUSIASMO Y CON

EL ALIENTO. SEA POSITIVO Y GENEROSO CON SUS ELOGIOS.

9. EVITE EXIGIR DEMASIADO A SUS ATLETAS MÁS TALENTOSOS. TODOS SUS ATLETAS

NECESITAN TIEMPO DE JUEGO, O EXPERIENCIA EN LA COMPETICIÓN, PARA

PODER DESARROLLARSE.

10. SIEMPRE SIGA EL CONSEJO DE LOS MÉDICOS AL DECIDIR CUÁNDO LOS ATLETAS

LESIONADOS DEBERÍAN ESTAR LISTOS PARA RETOMAR LAS PRÁCTICAS Y LA

COMPETICIÓN.

11. CONOZCA A LOS PADRES DE SUS ATLETAS Y ALIÉNTELOS A CONVERTIRSE EN

VOLUNTARIOS Y A APOYAR SU PROGRAMA. EDUQUE A LOS PADRES Y A LOS

VOLUNTARIOS PARA QUE COMPRENDAN QUE EL BIENESTAR FÍSICO Y EMOCIONAL DE SUS ATLETAS PUEDE VERSE AMENAZADO POR PROGRAMAS QUE INCLUYEN UN ALTO NIVEL DE ESTRÉS PSICOLÓGICO Y UNA DEMASIADO ENTUSIASTA

SUPERVISIÓN POR PARTE DE LOS PADRES PARA OBTENER LA VICTORIA

* COMITÉ OLÍMPICO DE LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA (SEGÚN SUS SIGLAS EN INGLÉS).

CAPÍTULO 1 Una filosofía para entrenar a atletas de la escuela secundaria

–  –  –

CÓDIGO DE CONDUCTA ÉTICA DE LOS ENTRENADORES

A MUESTRE RESPETO HACIA LOS ATLETAS, AUTORIDADES Y OTROS

ENTRENADORES.

B RESPETE LA INTEGRIDAD Y LA DECISIÓN DE SUS AUTORIDADES.

C ESTABLEZCA NORMAS, Y SEA UN MODELO DE JUEGO LIMPIO, ESPÍRITU

DEPORTIVO Y BUENA CONDUCTA

D ESTABLEZCA COMO MÁXIMA PRIORIDAD LA SEGURIDAD Y BIENESTAR DE SUS

ATLETAS

E PROVEA SUPERVISIÓN APROPIADA DE SUS ATLETAS EN TODO MOMENTO

F SEA DISCRETO AL PROVEER CRÍTICA CONSTRUCTIVA Y AL DISCIPLINAR A SUS

ATLETAS.

G SEA CONSISTENTE AL REQUERIRLES A SUS ATLETAS QUE ADHIERAN A LAS

REGLAS Y NORMAS DE SU DEPORTE.

H SIEMPRE INSTRUYA A SUS ATLETAS EN LA SEGURA UTILIZACIÓN DE SU EQUIPO.

I NO EJERZA DEMASIADA INFLUENCIA EN LA DECISIÓN DE SUS ESTUDIANTESATLETAS ACERCA DE LA UNIVERSIDAD A LA QUE DEBERÍAN ASISTIR.





J EVITE INFLUENCIAR A LOS ESTUDIANTES-ATLETAS ACERCA DE ELEGIR CURSOS

ESCOLARES MÁS FÁCILES PARA QUE SEAN APTOS PARA PARTICIPAR EN LOS

DEPORTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA.

K NO ALIENTE NI PERMITA QUE SUS ATLETAS UTILICEN DROGAS O SUSTANCIAS

QUE MEJORAN EL RENDIMIENTO.

L NO RECLUTE A ESTUDIANTES-ATLETAS DE OTRAS ESCUELAS.

M HAGA CUMPLIR LAS REGLAS DE COMPORTAMIENTO Y LOS PROCEDIMIENTOS

PARA EL CONTROL DEL PÚBLICO ESTABLECIDOS POR SU LIGA DEPORTIVA Y POR EL

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN LOCAL.

–  –  –

Cómo dirigir un programa de fútbol Desarrollar un programa de fútbol exitoso en la escuela secundaria requiere dedicación y una buena planificación. Aunque la temporada de fútbol en la escuela secundaria se extiende alrededor de tres a cuatro meses, usted debe contar con una planificación anual para el desarrollo de sus jugadores, satisfacer las necesidades del equipo y además seleccionar y preparar a los entrenadores asistentes. La planificación puede dividirse en cuatro períodos: pretemporada, temporada, postemporada y temporada de verano.

CAPÍTULO 2 Cómo dirigir un programa de fútbol Las responsabilidades del entrenador encargado

PRETEMPORADA

• Motive a los posibles miembros de su equipo a que se inscriban en el sexto (último) período para la clase de fútbol de pretemporada. Observe las reglas de la escuela respecto de agregar y borrar alumnos de la clase.

• Verifique que todos los miembros del equipo cumplan con los requisitos académicos para poder ser seleccionados.

• Desarrolle un programa físico que incluya trabajo con y sin el balón. Haga que el programa sea divertido y variado. Recuérdeles a sus jugadores que lleven todos los días a la escuela tanto botines de fútbol como zapatos tenis para correr. Si incluye entrenamiento que obligué a sus atletas a salir del establecimiento, asegúrese de obtener el permiso correspondiente de la administración escolar. Evite correr por calles transitadas y por intersecciones sin señales. Vigile de cerca a sus atletas.

• Reúnase con sus entrenadores asistentes para evaluar su filosofía global de entrenamiento, las metas para la temporada, las responsabilidades del entrenador y administrativas, los reglamentos del equipo y de la escuela, las normas de seguridad, y los procedimientos médicos de emergencia.

• Hable sobre los procedimientos de prueba con sus entrenadores asistentes. Revise el registro del equipo del año anterior para determinar qué cantidad de jugadores espera que regresen y las posiciones que necesita cubrir. Programe jornadas de prueba.

Recuerde cumplir con las normas de la federación respecto a la cantidad permitida de días de prueba.

• Revise y confirme con su director de deportes los horarios de los partidos y de los ómnibus.

• Lleve a cabo una reunión de pretemporada con sus jugadores y sus padres para explicarles sus reglamentos con respecto al equipo, solicitarles ayuda voluntaria, y adelantarles el programa de la temporada. Presente a sus entrenadores asistentes, vea con anticipación la programación del torneo y de los partidos, explique los reglamentos de transporte, las reglas del equipo, y establezca sus metas para la temporada.

Póngase usted y sus asistentes a disposición de los presentes para cualquier consulta que quieran hacerle.

• Seleccione a los capitanes del equipo y asígneles roles de liderazgo específicos.

–  –  –

TEMPORADA

• Tenga el programa por escrito y la finalidad de cada práctica.

• Observe los procedimientos escolares respecto de la toma de asistencia durante el sexto período en la clase de fútbol.

• Reúnase con sus entrenadores asistentes por lo menos una vez por semana, para ocuparse de asuntos administrativos, repasar los horarios de los partidos y de los autobús, y para hablar del desarrollo de los jugadores.

• En los partidos en los que juegue como local, déle la bienvenida al entrenador y equipo visitante, y diríjalos a los vestuarios o baños más cercanos al campo de juego.

• Preste total atención a sus jugadores cuando visite otras escuelas. No les permita vagar por el establecimiento.

• Lleve a todas las prácticas y a todos los partidos las tarjetas con la información de emergencia de los jugadores.

• Provéales a sus jugadores de permisos que los exonere de clase para los partidos en los que juegue como visitantes. Estos permisos deben incluir la fecha del partido y la hora de salida. Pase lista antes de salir hacia los partidos.

• Sepa a quién contactar en caso de que no se presente a tiempo el autobús contratado para transportarlos a un partido en el que jueguen como visitantes.

• Haga una lista de control que incluya todos los útiles y equipamiento necesarios para los partidos de locales y visitantes. La lista de control sirve de asistente silencioso en los momentos de bullicio que presiden antes de los partidos. La lista de control debe de incluir todos los accesorios y las provisiones necesarios, además de las tareas que deben realizarse. Antes de partir, verifique que todos los accesorios necesarios estén en el ómnibus con el equipo.

• Establezca un programa y una rutina para que lleven a cabo sus jugadores en todos los partidos locales.

• Lleve estadísticas individuales y del equipo y compártalas con sus jugadores.

• Elabore un breve informe de evaluación de cada partido, especialmente de los partidos eliminatorios. Repase el informe con su equipo durante las sesiones de práctica antes de cada partido.

• Elabore evaluaciones por escrito de todos los jugadores a mitad de temporada. Hable con cada atleta sobre sus evaluaciones.

CAPÍTULO 2 Cómo dirigir un programa de fútbol

• Lleve consigo a todos los partidos una copia del Libro de Normas de la Federación Nacional de Fútbol, las normas y reglamentaciones de su liga, además del Boletín de Reseña del Fútbol de la Federación Interescolar de California y/o el Boletín de Fútbol Eliminatorio.

POSTEMPORADA

• Reúna y realice el inventario de todo el equipamiento y los uniformes.

• Responsabilice económicamente a los atletas por el equipo escolar no devuelto, de acuerdo con la política del departamento de deportes.

• Haga las solicitudes de reparación y adquisición de uniforme y equipo.

• Complete la documentación requerida para proveerles a sus jugadores de cartas y premios de la escuela de deportes.

• Planifique un banquete de fin de temporada con premios o ayude a su club de apoyo [booster club] a realizarlo.

• Motive a sus jugadores a participar en deportes fuera de temporada.

• Observe los procedimientos escolares respecto de la transferencia de estudiantes a otras clases de educación física, en caso de que no haya clase de fútbol de postemporada.

• Programe la próxima temporada. Trate de programar, si es posible, algunos partidos nocturnos. Los partidos nocturnos permitirán una mayor asistencia de padres e hinchas. Al programar los partidos, base sus elecciones en los requerimientos de la liga y en la fortaleza anticipada para su equipo del año próximo. Establezca o mantenga rivalidades tradicionales, e incluya variedad al investigar nuevos torneos para el próximo año.

• Realice una reunión de cierre con sus entrenadores asistentes para evaluar la temporada, hacer críticas de su programa, e implementar nuevos objetivos y procedimientos para la próxima temporada.

• Prepare un programa de entrenamiento para su clase de fútbol de postemporada.

Incluya gran variedad de juegos y de actividades de entrenamiento cruzado.

• Investigue los torneos de verano en los que su equipo pudiera participar. Los torneos de fútbol 5 o fútbol 7 son ideales para la limitada cantidad de jugadores que podrían estar disponibles durante el verano. Si su programa o si la política de su escuela no permite el fútbol de verano, aliente a sus jugadores a participar en el fútbol del club.

–  –  –

VERANO

• Programe varias sesiones de entrenamiento durante el verano. Esta época del año es buena para trabajar en técnicas de pelota y en entrenamiento de fortaleza.

• Participe en ligas y torneos.

• Aproveche los torneos internacionales y programe partidos con equipos visitantes.

• Coordine sus sesiones de entrenamiento con el fútbol del club de sus jugadores y con otras actividades del verano.



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